سرانه پرورشی هر دانش آموز کمتر از یک حبه قند است
تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۴۳۳۸۲
باقرزاده، معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر سرانه پرورشی هر دانش آموز حداکثر ۱۰۰ تک تومانی است.
وی افزود: این رقم بسیار پایین است. ما برای تغییر و تحول در حوزه پرورشی به بودجه بیشتری نیازمند هستیم.
این در حالی است که سخنگوی سابق وزارت آموزش و پرورش گفته بود حدودا ۴ میلیارد تومان بودجه کل نظام آموزشی برای شانزده میلیون دانش آموز است که اگر تقسیم بر تعداد دانشآموزان و تعداد روزهای حضور آنان در مدرسه کنیم، سرانه دانش آموزان دو هزار تومان خواهد بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
ستاری فرد گفته بود: این عدد با احتساب دانش آموزان شبانه روزی و دانش آموزان حاضر در مناطق محروم است. مشخص است که سرانه آموزشی بسیار کم است و ما از این بابت به مسئولان سازمان برنامه و بودجه بارها اعلام کرده ایم که عدد سرانه باید افزایش یابد.
مربی پرورشی همچون معلمان دیگر دروس مهم هستندکمبود بودجه و نیروی انسانی جوان و با تجربه پرورشی، دغدغه بسیاری از مدیران مدارس است.
در چنین شرایطی، مدیران مدارس باید از پتانسیل و نیروهای کارآمد در مدرسه استفاده کنند تا در جهت پرورش دانشآموزان قدم برداشته شود. همان طور که اگر کلاسی معلم نداشته باشد، مدیر مدرسه سعی میکند به شکلهای مختلف آن را اداره کند تا وقت دانشآموز هدر نرود و این خلاء پُر شود، همین روش در حوزه پرورشی نیز باید انجام شود تا به مقصود برسند.
فعالیتهای پرورشی زمانی مطلوب است که بر اساس نیازهای دانش آموزان طراحی شده باشند. مثلاً برای پرورش دانشآموزان پسر یک شکل و برای دانشآموزان دختر به شکلی دیگر متناسب با فکر و رشد دانشآموز طراحی شوند. این برنامهها باید از دریچه و کانال ارتباطی ورودی خود محصلان مشخص شوند؛ نه از منظر و نگاه بزررگسالان. چرا که دنیای ما، پدیدهها و الگوهای پرورشی ما متفاوت هستند، پس نباید آنها را از منظر خود ببینیم.
اگر بخواهیم الگوهای ثابت و قبول شدهای را ارائه کنیم، باید آنها را برنامهریزی کرده و سپس به شکل عملی و کاربردی متناسب با فرزندان پیاده کنیم تا بتوانیم درصد بالایی از دانشآموزان را جذب و ذوق و اشتیاق به فعالیتها را ایجاد کنیم. ارتباط خوب با دانشآموزان هم از عواملی است که میتواند اجرایی کردن برنامهها را تسهیل کند.
پرداختن فقط به آموزش هر چند با نمرات بالا، فرزندان ما را یک بعدی بار میآورد. موفقیت فقط پیشرفت در بعد علمی و مدرک گرفتن نیست؛ بلکه موفقیت، پیشبرد اهداف زندگی در همه ابعاد آن است. علم منهای ایمان زمینه پرواز را فراهم نمیکند.
دانشآموزان باید هوش عاطفی داشته باشنددانشآموز سالم باید هم هوش علمی بالایی داشته باشد و هم هوش عاطفی و هیجانی بالا. اگر در کنار درس، مدرک ایمان و اخلاق نباشد؛ علم وسیلهای میشود برای تسلط، ستمگری و استثمار دیگران که نمونههای آن را در جهان مشاهده میکنیم. در آموزههای دینی، اگر علم و دانش، رنگ خدایی نداشته باشد و اخلاق را از بین ببرد، بزرگترین حجاب است و باعث میشود جامعه بیمار، افسرده و پرخاشگر شود و در آخر جامعه را به مرز هلاکت روانی برساند. در طول تاریخ همه کسانی که برای ملتها مفید بوده اند، آنهایی بودند که علم توأم با اخلاق داشته و متواضع بودهاند.
اگر از بعد و زوایای روانشناختی نگاه کنیم، پرورش مقدم بر آموزش است. پرورش خوب، متناسب با درک مفاهیم انسانی، ایرانی و اسلامی است که ما را به اشخاصی نزدیک میکند که هم از نظر تحصیلات و هم از نظر شخصیتی افرادی توانمند هستند. بنابراین سهم فعالیتهای پرورشی نسبت به آموزشی میتواند ۶۰ به ۴۰ باشد تا در حوزه پیشرفتهای آموزشی تأثیرگذار باشد.
پرویز رزاقی، روانشناس بالینی، مشاور خانواده و استاد دانشگاه اظهار کرد: گاهی مدارس، پرورش را طبق سلایق خودشان انجام میدهند؛ در حالی که ممکن است این سلیقه با ارزشهای خانواده ناهماهنگ باشد. بنابراین یک الگوی تعارض بین خانواده و مدرسه شکل میگیرد که آسیبزا است.
پیروی معاونین و مربیهای پرورشی از الگوهای پرورشی و فرهنگ وابستهوی افزود: در بسیاری از موارد الگوهای پرورشی مدارس حتی با سیستم حکومتی، جامعه و رفتارهای جامعه شناختی مغایرت دارند. در چنین شرایطی خانواده تلاش میکند فرزند را از آن مدرسه بیرون آورد و اگر نتواند این تغییر را ایجاد کند، شروع به رفتارهای مقابلهای میکند و به فرزند آموزش میدهد از این الگوی پرورشی و تربیتی پیروی نکند. بنابراین یک الگوی جدید متفاوت از الگوی پرورشی و تربیتی مدرسه برای دانشآموز ایجاد میشود.
رزاقی گفت: معاونین و مربیهای پرورشی نیز باید از الگوهای پرورشی و فرهنگ وابسته به خانوادهها پیروی کنند و آن وقت است که رابطه خوبی بین خانواده، دانش آموز و مدرسه شکل میگیرد.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورشمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: پرورش دانش آموزان حوزه پرورشی معلم پرورشی الگو های پرورشی دانش آموزان دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۴۳۳۸۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۳۴۰ هزار دانشآموز در آزمون مدارس سمپادونمونه دولتی رقابت میکنند
به گزارش خبرنگار مهر، رسولی پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران رسانههای کردستان اظهار کرد: در حال حاضر سه هزار مدرسه شبانه روزی در حوزه متوسطه اول و دوم در کشور فعالیت دارند که مدارس شبانه روزی متوسطه دوم در حوزه نظری، کار دانش و فنی حرفهای فعالیت دارد که میزان دانش آموزان مشغول به تحصیل در کل این مدارس ۳۵۰ هزار نفر است.
وی خاطرنشان کرد: هزار و ۱۴۶ مدرسه نظری در کشور فعال است که ۱۶۷ هزار دانشآموز در این مدارس فعالیت دارند.
وی با بیان اینکه یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانشآموز در دوره دوم متوسطه نظری در کشور مشغول به تحصیل هستند، گفت: ۹ درصد دانشآموزان متوسطه نظری در مدارس شبانه روزی کشور مشغول به تحصیل هستند و نشان میدهد باید توجه ویژهای به این حوزه شود و مدارس شبانه روزی تقویت شوند.
کارشناس مسؤول برنامهریزی آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: مدارس شبانهروزی به منظور دسترسی به توسعه عدالت آموزشی در مناطق محروم و روستایی ایجاد شده و نیاز به تقویت دارند تا شاهد کاهش ترک تحصیل و افزایش پوشش تحصیلی باشیم.
رسولی اذعان کرد: رویکرد جدیدی امسال با عنوان تجمیع آزمونهای ورودی مدارس خاص که شامل مدارس استعدادهای درخشان و مدارس نمونه دولتی است، در کشور عملیاتی شده است.
وی اضافه کرد: ثبت نام در این آزمون تا چهارشنبه گذشته به مدت ۲۰ روز انجام شد و ۳۴۰ هزار دانشآموز برای شرکت در این آزمون ثبت نام کردند.
وی زمان برگزاری آزمون سمپاد و نمونه دولتی را یکم تیر عنوان کرد و افزود: دانشآموزان در این آزمون به رقابت میپردازند.
کارشناس مسؤول برنامهریزی آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اذعان کرد: ۱۰۶ مدرسه شبانه روزی در سه دوره تحصیلی در کردستان فعالیت دارند که از این تعداد ۳۶ مدرسه مربوط به دانش آموزان متوسطه نظری است.
کد خبر 6089842